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Ideario Educativo

Ideario Educativo

En sintonía con el Espíritu legado por san Juan Bautista de La Salle que ha sostenido a la congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas durante más de tres siglos, el modelo educativo lasallista es la expresión de una espiritualidad en la que la fe acompaña todo el proceso educativo (espíritu de fe) y por la que todos los procesos se hacen con dedicación y entrega, buscando optimizar servicio en cada acción (espíritu de celo) porque se asume que la labor educativa es parte de la acción salvadora de Jesús (ministerio educativo). Estas dimensiones de la espiritualidad se expresan en los siguientes rasgos que definen la educación lasallista.

1. EDUCACIÓN CRISTIANA: CONFESIONAL CATÓLICA

La educación lasallista tiene como pilar y referente fundamental su carácter confesional. Es una educación cristiana por excelencia. La Salle logra hacer de esta condición un modelo pedagógico que ha generado y acompañado el movimiento lasallista hasta la actualidad. Por lo tanto, no sólo es una escuela donde se enseña el cristianismo, sino donde se aprende a ser cristiano y, desde esa cualidad, se forman personas que se integran a su sociedad para mejorarla. La educación cristiana lasallista rompe con el formalismo de una “educación religiosa” ya que logra integrar en su modelo educativo la fe con la vida. San Juan Bautista de La Salle lo resumía al recomendar: “No hagan diferencia entre los deberes propios de su estado (dimensión humana) y los de su propia salvación y perfección (dimensión religiosa)”.
En este sentido la escuela lasallista se comprende como lugar de encuentro con Dios. Esto implica una doble dinámica de fe que supone que los educadores descubran el rostro de Jesús en sus educandos y, en el otro sentido, que los educandos encuentren a Dios en sus maestros y en las acciones educativas que la escuela promueve.

MisaDiadelaMadre

Misa Día de la Madre

2. EDUCACIÓN IMPARTIDA CON “CELO ARDIENTE”

Hacer que la escuela “marche bien”, es el modo de responder a la voluntad de Dios que quiere que todos sus hijos lleguen al conocimiento de la verdad y se salven. Por ello, la dinámica de fe descrita en el punto anterior hace que la propuesta educativa de La Salle responda a las necesidades inmediatas de los estudiantes con una convicción que únicamente la fe puede dar. Por ello los educadores lasallistas se esfuerzan no solo por garantizar el desarrollo espiritual de sus educandos, sino también y, con el mismo celo, por dotar a sus estudiantes de las capacidades necesarias para mejorar su condición social, económica y cultural.
El compromiso con la calidad educativa ha acompañado por siglos la escuela lasallista como expresión de su espíritu fundacional que La Salle llamó, “celo” y que sus seguidores, Hermanos y seglares vivieron con el mismo fervor que su Fundador “haciendo lo ordinario de manera extraordinaria”. La educación lasallista está comprometida con la calidad y excelencia que dista de toda comprensión liberal o efectivista de la educación, dado que la calidad de la escuela lasallista está marcada por el signo de la fe. “El celo ardiente de salvar las almas de los que tienen que instruir debe moverlos a consumir toda su vida para darles educación cristiana y procurarles la vida de la gracia en este mundo y la vida eterna en el otro”.

Misa Dia de la Madre 2

3. EDUCACIÓN CON SENTIDO SOCIAL: opción preferencial por los pobres

Las condiciones sociales en las que surge la escuela lasallista marcan un aspecto determinante en la concepción de educación que han ofrecido los Hermanos desde su fundación. La escuela es un lugar donde se encuentran ricos y pobres y donde todos son tratados con las mismas prerrogativas. En la actualidad, la educación lasallista promueve desde sus aulas la conciencia social en sus estudiantes y desde ellas son preparados para ejercer en la sociedad un rol que contribuya a la superación de las diferencias sociales. La escuela lasallista se comprende a sí misma como lugar donde se superan las estructuras de exclusión social, se busca el acercamiento respetuoso entre ricos y pobres, y se promueven procesos de interaprendizaje entre ellos. En este sentido ha de entenderse la opción preferencial por los pobres en las obras lasallistas que no trabajan directamente en contextos de pobreza.

Salle en Pampallacta

4. EDUCACIÓN PARA TODA LA VIDA

La educación lasallista deja huella intencional en sus educandos, imprime su impronta. Para ello propone experiencias significativas que apuntan a “tocar, mover y mudar los corazones” de sus educandos, por lo tanto es una educación que garantiza cambios duraderos en la conducta y en el desarrollo de capacidades. Para La Salle, este compromiso con la mejora de los educandos y su cambio profundo no se puede lograr sin dirigir la educación al corazón. Esto revela algo que la pedagogía contemporánea empieza a valorar: la educación que busca la integración entre la razón y los afectos, entre el cuerpo y la interioridad. Por ello la educación lasallista garantiza en su propuesta experiencias para el desarrollo estético y para el ejercicio físico y corporal. La educación lasallista considera que lo que realmente se aprende de por vida es lo que se llegó a querer.

Educación Inicial

5. EDUCACIÓN QUE RESPONDE A LOS INDIVIDUOS Y SUS CONTEXTOS

La educación lasallista es personalizada y contextualizada, es decir se reinventa a partir de la diversidad de realidades donde se inserta y responde a las diferentes características personales de los estudiantes. Esta atención a la diversidad es el modo de hacer efectiva la mirada de fe sobre cada educando y sus potencialidades. Esto llevó a los primeros Hermanos a tener registros pormenorizados de cada uno de sus estudiantes y a idear métodos educativos que respondan a los diferentes ritmos de aprendizaje. No se trata de una educación individualista pues esta mirada diferenciada se articula con el sentido social que se trata de formar.
La otra cara de la diversidad está en las demandas sociales. La educación lasallista es una respuesta a una lectura socio crítica de la realidad. En algunos contextos el énfasis puede ser productivo, si los estudiantes requieren dominar un oficio; en otros el énfasis será humanístico o científico; siempre en relación con la realidad. Con ello la educación lasallista rompe el modelo clásico de una escuela única y se ocupa de atender demandas reales como el uso y dominio del propio idioma o las escuelas de oficios, de modo que los estudiantes puedan integrarse en el mundo laboral y desenvolverse con solvencia en la sociedad. Esta apertura a la realidad dinamiza la propuesta educativa que siempre tendrá que leer los signos de los tiempos y preguntarse cuánto responde a estas demandas actuales

Dia de laSalle Urubamba

Bienvenidos

Bienvenidos

SalleUrubambaFormacion

El Instituto Superior Público “La Salle” de Urubamba, se fundó el año 1958, como ESCUELA NORMAL DE URUBAMBA. Desde entonces se han sucedido varias etapas con varias denominaciones: ESCUELA NORMAL MIXTA hasta 1964; ESCUELA NORMAL DE VARONES y ESCUELA NORMAL SUPERIOR, entre 1964 y 1972; ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN PROFESIONAL (ESEP), entre 1972 y 1984; INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO (ISTEP) hasta el año 1994, INSTITUTO SUPERIOR PÚBLICO “LA SALLE” URUBAMBA desde 1994 hasta 2011, en que con la nueva Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y su Reglamento, mediante Resolución Directoral N° 0195 de la Dirección Regional de Educación Cusco la actual denominación es INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “LA SALLE”.
Fue construido por el Servicio Cooperativo Peruano Norteamericano de Educación (SECPANE), y tiene concepción arquitectónica americana, con sistema de pabellones distribuidos en tres hectáreas de terreno. Estos recintos están dedicados a aulas, administración, escuela de aplicación, internado, comedores y comunidad de los Hermanos de “La Salle”, quienes se hicieron cargo del Instituto desde el año 1965. la Comunidad fundadora, estuvo formada por el Hermano Jaime Estruch como Director, y los Hermanos Vicente Alonso (Bernardo Pablo) y Enrique Valdez, celebrándose por primera vez aquel año la fiesta de San Juan Bautista de La Salle. En agosto del mismo año el Hermano Bernardo Alonso, fue nombrado como director del Colegio de Arequipa, dejando la Dirección al hermano Efraín Espinoza Jara. Desde entonces, la labor educativa del Instituto ha sido ardua, indesmayable y portentosa, formando parte de esos frutos innumerables personalidades en todos los ámbitos del quehacer humano.
Entre los convenios que se suscribieron y desarrollaron a través del paso del tiempo, es importante citar los siguientes: Entre 1988 y 1989 se puso en marcha el Proyecto CRAM en convenio con la Universidad Mc Gill de Canadá y la Pontificia Universidad Católica del Perú, concepción pedagógica denominada “Una Alternativa Andina de Profesionalización Docente”. Posteriormente ha seguido el Proyecto CRAM II dedicado a la Educación Bilingüe Intercultural con ayudas externas y concursos de PLANCAD. Fruto de este proyecto ha sido la publicación de 60 libros para las bibliotecas de aula distribuidos en cuarenta y tres centros de primaria quechua hablantes.
En 1996, se suscribe un convenio con la Pontificia Universidad Católica del Perú para realizar cursos de segunda especialidad, en 1999, se suscribe otro convenio con la Universidad Peruana Cayetano Heredia, este permite realizar estudios de bachillerato a los alumnos que hayan egresado de Institutos Pedagógicos, así como algunas maestrías. De igual manera ese mismo año, se firma un convenio con la Universidad Agraria “La Molina”.
El 1996, el Instituto Superior “La Salle”, es seleccionado junto a otros diez del país para formare parte de la experiencia del “Plan Piloto en Formación Magisterial”.
El Instituto Superior Público “La Salle”, ingresó en el campo de la radiodifusión aperturando “Radio La Salle Rimarinakusunchis” en las frecuencias 91.3 FM y 700 AM, con programas educativos y culturales.
En el año 2000 organizó exitosamente el Primer Congreso Internacional de Formación de Formadores y en el 2004 la VIII Red del Sur.
El año 2009 el Instituto celebró los cincuenta años de funcionamiento. Con motivo de este acontecimiento se llevó a cabo el Congreso Internacional de Educación “La Salle” – 2009” (Bodas de Oro). “EDUCACIÓN, realidad y desafíos para el siglo XXI” es el libro publicado con las conferencias y comunicaciones del Congreso.
En los últimos cuatro años se han firmado convenios con el Ministerio de Educación para participar en el Programa Nacional de Formación y Capacitación Docente, años 2007, 2008, 2010 y 2011, atendiendo a 850 docentes de los niveles Inicial, Primaria y Secundaria de las provincias de Urubamba, Calca, Anta y La Convención.
Con recursos externos se ha llevado a cabo talleres de capacitación en los años 2008 y 2010, continuando con los proyectos CRAM II de Educación Intercultural Bilingüe. Se han beneficiado algo más de doscientos docentes de zonas rurales de habla quechua. Fruto de estos talleres ha sido la publicación de cinco libros y dos cuadernos en quechua para uso de los estudiantes de Primaria de esas escuelas.
El año 2010 se iniciaron dos nuevas carreras tecnológicas de interés para la región: Construcción Civil e Industrias Alimentarias.
El año 2012 -14 en convenio con el Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico se llevó el Programa de Segunda Especialidad con el excelente equipo de Pronafcap dirigido a los docentes de Espinar y Chumbivilcas, de la región de Cusco.
El año 2014, después de una larga trayectoria administrativa y de perseverancia y constancia se logró la aprobación de tres nuevas carrera profesionales técnicas: Contabilidad, Guía Oficial de Turismo y Administración de Servicios de Hostelería, RD. N° 006-2014-ED
El éxito de esta tarea educativa, obedece al hecho de contar con un personal capacitado y de nivel, una infraestructura adecuada, pues cuenta con laboratorios de computación e informática, de ciencias, plantas de procesamiento de alimentos y lácteos, el Hostal La Salle Inn y otros adelantos tecnológicos que facilitan la tarea formativa del profesional en Educación y en carreras tecnológicas.
La comunidad de Hermanos, docentes, administrativos, alumnos y egresados que integramos la Familia Lasallista en Urubamba, nos encontramos comprometidos con nuevas tareas en beneficio de la región sur andina del Perú.

 

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Hermano Renzo Jacobo Meza Rodriguez

Director del Ise Público La SALLE Urubamba

Aniversario SALLE Urubamba

Aniversario SALLE Urubamba

Este viernes 13 de Mayo, todos los niveles y Radio La Salle, celebramos de manera conjunta nuestra fiesta institucional y la fiesta de San Juan Bautista de La Salle.Este año conmemoramos 365 años del nacimiento de nuestro fundador y 297 años de su fallecimiento.

Los alumnos tienen la obligación de asistir  y correctamente uniformados. El control de asistencia queda a responsabilidad de los jefes de las Áreas Tecnológica y Pedagógica, así como de los tutores.

La actividad prevista para nuestra celebración son las siguientes:

  • 8:00 a.m. Misa Solemne (lugar coliseo de la institución)
  • 9:15 a.m. Actuación central
  • 10:30 a.m. Receso y recojo de refrigerios
  • 11:00 a.m. Refrigerio ofrecido por el instituto, colegio de aplicación y jardín.Compartir docentes y personal con alumnos en las aulas.
  • 12:00 p.m. Salida de alumnos
  • 12:15 Brindis

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Inicio celebración de la fiesta de San Juan Bautista de la salle

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Este 7 de abril, la Iglesia universal celebra la fiesta de San Juan Bautista de La Salle, Patrono de los Educadores Cristianos y Fundador nuestro, ya que en esta fecha, un viernes santo del año 1719, fue llamado a la vida eterna junto a nuestro Padre celestial. En el Instituto conmemoraremos esta fiesta con una Eucaristía para todo el personal y el alumnado que se celebrará en el coliseo cerrado a las 7.45 de la mañana. Luego, las clases se desarrollarán con normalidad.

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VISITA DE LOS HNOS. DE LA CAR AL DISTRITO BOLIVIA PERÚ

12 de abril de 2016

visita de la car 2016 al distrito Bolivia Perú

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Boletín Informativo

Boletín Informativo

LogoBoletinInformativo

El Consejo Directivo saluda a toda la familia lasallista e informa por este medio todos los boletines que se publicara a largo del presente semestre académico.

Boletín Informativo N° 1

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Boletín Informativo N° 2

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Relación de Ingresantes

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El proceso de admisión para el área tecnológica empezó a las 8:30 a.m.  Teniendo una duración de 02 horas culminando  a las 10:30 a.m., los postulantes fueron ubicados en 3 aulas diferentes  de acuerdo a la numeración de inscripción, en cada aula está conformada por 3 aplicadores de la evaluación.

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  • Aula 1
    1. Yesica cornejo
    2. Waldir Tocre
    3. Milagros Mora
  • Aula 2
    1. Amilcar Davalos
    2. Julia Galiano
    3. Rocio Florez
  • Aula 3
    1. Walther Ccorahua
    2. Mercedes Gonzales
    3. Yolanda Gallegos

PARA TODOS LOS INGRESANTES DEL PROCESO DE ADMISIÓN TECNOLÓGICO 2016

  • todos los ingresantes deberán matricularse el día lunes 04 de abril del 2016  

  • todos los ingresantes deberán asistir a clases desde el día lunes 04 de abril a las 7:40 a.m.

  • todos los postulantes que no alcanzaron una vacante y tienen segunda opción podrán solicitar una vacante mediante un FUT para la carrera de Industrias Alimentarias

Los resultados de ingresantes del proceso de admisión 2016 son los siguientes:

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iniciando labores academicas

Hno. Renzo Jacobo meza Inaguracion semestre académico 2016 I

INICIO SEMESTRE ACADÉMICO 2016  I

 

En el instituto superior de educación publico la salle se inician las labores académicas para este periodo 2016 I encabezadas por el director de la institución el Hermano Renzo Jacobo Meza Rodrigues presentando presentando a la plana docente del Área tecnológica y pedagógica, el grupo de docentes directivos que acompañara esta gestión para el año 2016 son:

Director general: Hno. Renzo Jacobo Meza Rodriguez

Jefa de Administración : CPC. Celina Masias Santos

Secretaria Acdemica : Concepción Tito Luna

Jefe del Area pedagogica: Carlos Duran

Jefe del Area Tecnologica: Ing. Alex Huillca Huaman

Encargado de Pastoral y tutoria: Hermano Jose Luis Vadillo

Hno. Renzo Jacobo Meza

Hno. Renzo Jacobo meza Inaguracion semestre académico 2016 I

Hno. Renzo Jacobo meza Inaguracion semestre académico 2016 I

 

 

Docentes en inaguración semestre académico 2016 I

Docentes en inaguración semestre académico 2016 I

 

Docentes en inaguración semestre académico 2016 I

Docentes en inaguración semestre académico 2016 I

Carreras Tecnológicas

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ÁREA PEDAGÓGICA
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ÁREA TECNOLÓGICA
   
  • Compu. Informática
  • Industrías Alimentarías
  • Prod. Agropecuaría
  • Construcción Civil
  • Guía Oficial de Turísmo
  • html slideshow
  • Contabilidad
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CONTADOR DE VISITAS

   
         
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